La dictée ELA à l’école : une journée banalisée pour la solidarité.

 

Chaque année, notre école participe à la dictée ELA, une action nationale qui sensibilise élèves et familles à la lutte contre les leucodystrophies et au handicap. Cette année, la journée est banalisée le lundi 13 octobre 2025 afin de permettre aux élèves de vivre pleinement cette expérience citoyenne et solidaire.

Les enfants sont invités à venir habillés en rose et blanc pour marquer leur soutien.

Le programme de la journée

Le matin : ateliers et activités pédagogiques

• Des ateliers de sensibilisation au handicap sont proposés afin d’aider les élèves à comprendre les difficultés rencontrées par les enfants malades et à développer leur empathie.

• Des activités autour du texte proposé pour la dictée permettent de travailler la lecture, le vocabulaire et la compréhension. Cette année, c’est l’écrivaine Valérie Perrin qui prête sa plume à l’association. Son texte met en évidence l’impression de liberté et d’enfermement lorsque l’on est malade, un thème riche pour réfléchir avec les élèves.

Supports pédagogiques disponibles ici :

• Une dictée adaptée aux CE1.

  
  
  

• Un rallye copie pour les CP et CE1.

  
  
  

• Un livret d’exercices à imprimer par page ou en format livret.

  
  
  

• Une exploitation complète autour du texte de Valérie Perrin.

Zoom sur la séance d’exploitation du texte

Pour travailler le texte de Valérie Perrin avec les CP et CE1 :

1. Découverte du vocabulaire difficile, avec images associées pour faciliter la compréhension.

   

2. Lecture collective du texte.

3. Séquence de remise en ordre des images de l’histoire.

4. Création d’un livre illustré : les élèves collent les images dans l’ordre et colorient en respectant la cohérence temporelle.

   

5. Débat sur la liberté et l’enfermement : identification des situations et émotions des personnages, réflexion sur les droits et les limites lorsqu’on est malade.

6. Mise en scène : dialogue inventé entre Antoine et sa grand-mère pour travailler l’expression orale et la créativité.

L’après-midi : marche solidaire
Tous les élèves chaussent leurs baskets et participent à une marche symbolique, « prêtant leurs jambes » aux enfants d’ELA qui ne peuvent plus se déplacer. Cette action concrétise l’esprit de solidarité et de citoyenneté que nous souhaitons transmettre.

Cette journée est donc l’occasion de sensibiliser les élèves au handicap, de travailler la lecture et l’écriture de manière motivante et de développer l’esprit de solidarité à travers des activités concrètes et engageantes.

📚✏️ Tous les documents en PDF sont disponibles ici sur le Padlet « J’ai rêvé de l’école » 🖥️📄

Visite au Château de Versailles : une sortie testée et approuvée par les enfants !

 Cette année, nous avons eu la chance d’emmener nos élèves de Cycle 2 découvrir le Château de Versailles et ses magnifiques jardins. Une sortie ludique et pédagogique, spécialement adaptée aux plus jeunes !

Les enfants, munis de leurs plans, se dirigent à travers les différents bosquets pour résoudre les énigmes et découvrir les secrets des jardins.

Explications pour la course aux énigmes dans les jardins du château de Versailles :

• La chasse aux énigmes dure environ 1h30.

• Divisez les élèves en groupes en fonction du nombre d’accompagnateurs.

• Les énigmes peuvent être réalisées dans n’importe quel ordre.

• Rassurez-vous : on ne peut pas se perdre dans les jardins, et vous croiserez plusieurs fois les autres groupes !

• L’idéal est de se laisser guider par la curiosité et de partir à la découverte de ces magnifiques jardins.

• Imprimez un livret par groupe, en fonction du nombre de groupes.

• À chaque énigme trouvée, l’accompagnateur révèle une lettre qui permettra de se rendre au dernier lieu : les bassins du Dragon et de Neptune, où vous pourrez ensuite lire l’anecdote de Louis XIV aux élèves.

Le livret des élèves, les mots codés et l’explication de la dernière énigme, réservée aux accompagnateurs, sont disponibles ici en PDF 

Cette sortie a été testée et approuvée par les enfants, qui ont adoré cette aventure interactive mêlant découverte, énigmes et magie des jardins de Versailles !

Un marque-page fleuri pour une rentrée colorée 🌸

 La rentrée, c’est toujours un moment plein d’organisation, de nouveautés et de jolies surprises. Pour aider vos élèves (ou vos propres enfants !) à se repérer facilement dans leur agenda ou dans leurs cahiers, voici un petit cadeau simple à réaliser : un marque-page personnalisé et coloré.

Pourquoi un marque-page à la rentrée ?

L’agenda ou le cahier de textes est un outil quotidien à l’école. Les élèves doivent rapidement retrouver la bonne page, et un marque-page devient alors un gain de temps précieux. En plus d’être pratique, il apporte une touche de gaieté et de motivation à chaque ouverture du cahier.

Un petit cadeau qui fait plaisir

Offrir un marque-page dès la rentrée, c’est aussi une jolie attention : les enfants adorent recevoir ce genre de petites surprises. Ils se sentent valorisés et cela donne le ton d’une année placée sous le signe de la bienveillance et du plaisir d’apprendre.

Comment le réaliser ?

1. Imprimez le modèle sur du papier épais.

2. Plastifiez le marque-page pour qu’il dure toute l’année.

3. Perforez le haut à l’aide d’une perforatrice.

4. Ajoutez un joli fil coloré ou un ruban.

Et voilà, votre marque-page est prêt à accompagner vos élèves dans toutes leurs aventures scolaires 📖✨

Un détail qui change tout

Ce petit objet simple devient vite un indispensable. Il permet aux enfants de gagner en autonomie, de mieux s’organiser et de garder un souvenir positif de leur rentrée.

👉 Téléchargez et modifiez le modèle ici

Ou sur le padlet j'ai rêvé de l'école, sous l'onglet : 

- Thème " impressionnistes"

- cadeau à offrir aux élèves

Bonne rentrée à toutes et à tous 🌼

🌿 Kit pédagogique sur le raisin pour CP-CE1 🌿

 Le raisin est un fruit parfait pour faire découvrir aux élèves les fruits de saison, les transformations alimentaires et les bases de l’observation scientifique. Voici tout ce dont vous avez besoin pour mener votre projet autour du raisin dans votre classe.

🌿Objectifs pédagogiques

• Observer et décrire un fruit : couleur, forme, goût, pépins.

• Découvrir la vigne et la récolte du raisin : les vendanges.

• Comprendre les transformations possibles : jus, raisins secs, vin, vinaigre.

• Expérimenter avec le fruit : couper, presser, goûter.

• Travailler le vocabulaire : grappe, grain, peau, pulpe, pépin, vendange, pressoir.

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Contenu du kit pédagogique :

Trace écrite PDF 

La trace écrite reprend toutes les notions vues en classe de manière claire et colorée.
Deux versions sont disponibles :

1. Version prête à être collée : le texte et les images sont déjà en place, les élèves n’ont qu’à lire.

2. Version interactive : les élèves collent les images et complètent le schéma avec les étiquettes ou en écrivant eux-mêmes les mots.

Cette organisation permet de s’adapter à tous les niveaux et de rendre l’activité plus ludique et participative.

 

Diaporama prêt à utiliser

Le diaporama reprend toutes les étapes de la trace écrite : observation, dégustation, pépins, vendanges, pressoir, jus et raisins secs.
Il est illustré et interactif, idéal pour capter l’attention des CP-CE1.

Expériences et activités en classe : 

- Déguster des grains mûrs et moins mûrs pour comparer le goût

- Couper un grain et observer les pépins, compléter le schéma.

- Presser quelques grains pour voir le jus s’écouler

Recette simple à faire avec les élèves :  

- Tarte au raisin

✅ Pour accéder aux ressources

• Trace écrite en PDF et diaporama disponibles ici 

✨ Et si on commençait l’année en couleurs ? ✨

 

Pour la rentrée, j’ai écrit un petit poème, L’Échappée colorée.

Une façon poétique et joyeuse de dire que l’école, c’est aussi rêver, créer et s’évader un peu… 🎨🌈

👉 La version PDF à télécharger ici

Immortaliser le premier et le dernier jour d’école ✨

 

Dans ma classe, j’aime garder une petite trace du chemin parcouru par mes élèves tout au long de l’année. Le premier jour de CP, je prends chaque enfant en photo avec une pancarte "Mon premier jour en CP". Le dernier jour, je renouvelle l’expérience avec une pancarte "Mon dernier jour en CP".

À la fin de l’année, je développe les deux photos et je les offre à chacun. Cela permet de voir à quel point les enfants ont grandi et évolué, aussi bien physiquement que dans leur posture et leur confiance en eux.

C’est un petit geste tout simple, mais qui fait énormément plaisir :

• aux élèves, qui sont fiers de constater le chemin parcouru ;

• aux parents, qui gardent un souvenir précieux de cette étape si importante.

Une jolie manière de clôturer l’année scolaire et de garder en mémoire cette belle aventure qu’est le CP !

👉 Le fichier PDF avec les pancartes est disponible ici

Sous l'onglet : Thème "Impressionnistes"

🌟 Mon système de comportement en classe de CP-CE1

 Cette année, le fil rouge de ma classe est consacré aux Impressionnistes 🎨.

J’ai donc choisi d’adapter mon système de comportement en l’appelant :

👉 “Les comportements des petits artistes” ✨

🚦 Le fonctionnement du tableau

Chaque matin, tous les élèves commencent dans le vert.

• ✅ Si l’élève respecte les règles de la classe et de l’école, il reste dans le vert.

• ❌ En cas de non-respect, il doit ajouter une croix dans le tableau :

  • 1 croix = 🟡 jaune

  • 2 croix = 🟠 orange

  • 3 croix = 🔴 rouge → les parents sont avertis le jour même.

📅 Chaque vendredi, nous faisons le point :

• L’élève colorie sa pastille de la couleur de son comportement.

• S’il est resté vert toute la semaine, il reçoit un autocollant à coller dans sa case.

• Le but est de remplir une colonne complète d’autocollants et de progresser comme un véritable petit artiste.

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🎁 Les récompenses motivantes

Lorsque le contrat est rempli, l’élève choisit une récompense parmi une liste affichée dans la classe.
Elles sont variées, ludiques et adaptées à leur âge :

✨ Être chef de file pendant une semaine
✨ Choisir sa place dans la classe pour une journée
✨ Avoir le droit de ne pas faire ses devoirs une fois
✨ Gagner des craies de couleur pour dessiner dans la cour
✨ Lire une histoire assis sur la chaise de la maîtresse 📖
✨ Avoir droit à 10 minutes de récréation en plus avec un copain ou une copine
✨ Présenter une danse à la classe 💃
✨ Faire l’appel du matin à la place de la maîtresse
✨ Porter des chaussons en classe pendant une semaine 🥿
✨ Emprunter un livre de la classe pour une soirée 📚
✨ Choisir une chanson pour la classe 🎵
✨ Et bien d’autres surprises encore…

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🌟 Pourquoi ce système fonctionne

• Les élèves visualisent facilement leur comportement grâce aux couleurs.

• L’autocollant hebdomadaire entretient la motivation à long terme.

• Les récompenses ne sont pas matérielles mais liées à des responsabilités ou privilèges, ce qui les rend encore plus valorisantes.

• Le lien avec les Impressionnistes rend le projet plus motivant et cohérent avec le fil rouge de l’année.

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📂 Ressource à télécharger

📌 L’affiche des “comportements des petits artistes” est disponible :

• en PDF prêt à imprimer

• en version modifiable pour adapter à vos besoins

👉 Téléchargement disponible ici