Une lecture qui fait réfléchir
Avec cette démarche, on prend le temps.
On s’arrête, on questionne, on observe.
Les élèves :
- découvrent les mots difficiles avant de lire
- émettent des hypothèses
- réfléchissent aux émotions des personnages
👉 Ils ne sont plus passifs, ils construisent le sens.
✏️ Une trace écrite simple mais efficace
Pour garder une trace, j’ai choisi quelque chose de très simple :
👉 dessiner le moment où l’éléphant commence à aller mieux
👉 puis écrire ensemble une phrase
Dans cette histoire, l’éléphant est triste.
Il va mieux quand il partage ses émotions.
💬 Et pour finir… la morale
Nous avons terminé par une petite phrase qui résume tout :
👉 Partager, écouter, comprendre :
c’est ça, aller mieux !
💡 Mon bilan
Cette séance a vraiment changé ma façon d’aborder la lecture.
👉 les élèves sont impliqués
👉 ils comprennent mieux
👉 ils s’expriment davantage
Et surtout… ils adorent.
👉 Envie de tester ? Le diaporama et la trace écrite sont disponibles ici sur le Padlet
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